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martes, 19 de julio de 2011

DESCRIPSION DE LOS LINK Sena.edu.co

PORTAL DEL SENA: www.sena.edu.co

Descripción de los links de la página principal:

·         El SENA: en este encontramos visión, valores historia direcciones de oficinas ubicación y horarios de atención, o sea toda la información institucional del SENA.

·         54 Años: celebración de otro año más del SENA en el cual hacen tributo a Rodolfo Martínez.

·         Regionales: aquí están las 34 regionales del SENA en el país.

·         Centro de formación profesional: aquí encontramos centros de formación dentro de cada regional específicamente, ejemplo: Antioquia centro nacional textil, centro de comercio.

·         Normatividad: aquí se encuentran las leyes, decretos acuerdos y resoluciones que regulan el servicio nacional SENA, también está (normatividad y proyecto de norma).

·         Presupuesto: aquí están los tipos de presupuestos, (presupuesto vigente, presupuesto histórico, ejerza control social).

·         Portafolio programas estratégicos: esta lo siguiente:
-Cadena de información
-Empleabilidad
-Emprendimiento innovador
-Internacionalización, etc.

·         Portafolio de programas de formación y cursos:
-Inglés para todos los colombianos
-Programa de formación profesional
-Sena virtual.

·         Transparencia: aquí hay otras áreas como:
-Contratación directa y nomina cuantía
-Licitaciones públicas
-Estudio y evaluaciones entre otros.

·         Tramite:
-Contratación virtual a aprendices SENA,
-Inscripciones de aprendices a programas de formación profesional.

·         Servicios: sistema nacional de recursos humanos, y otros servicios ofrecidos por el SENA Como: fondo emprender, SENA virtual líderes del desarrollo.

·         Servicio de aprendices:
-Convocatoria apoyos de sostenimiento
-Contrato de aprendizaje
-Sofía plus
-Sena virtual
-Inglés para todos los colombianos
-Convocatorias, etc.

·         Servicio de instructores:
-En línea
-Convocatorias
-Sistemas de biblioteca SENA
-Fondo emprender
-Servicio al ciudadano, etc.

·         Servicio a empresarios
-Solicitudes empresarios
-contrato aprendizaje
-convenio SENA INVIMA
-Pagos en línea, etc.

·         Fondo emprender: aquí hablan de cómo y cuándo fue creado este fondo, y fue creado con el fin de apoyar o financiar aquellos proyectos empresariales.

·         Convocatorias CNSC
-Convocatoria 001 de 2005
-Audiencias públicas, etc.

·         Portal único de convocatorias: se constituye como la fase informativa del sistema para la contratación pública.

·         Control y rendición de cuentas:
-Informe de gestión
-Estudios y evaluaciones
-Seguimiento a egresados

·         Meritocracia en el SENA: Aquí encontramos convocatorias para los directores

·         Agenda de eventos: hay un calendario con la publicación de fechas importantes

·         Medios de comunicación: esta nos invita a conocer los diferentes medios de comunicación con los que el SENA presenta informaciones, ejemplo:
- SENA prensa radio
-SENA TV
-Agenda noticias
-SENA Prensa TV

·         Servicio al ciudadano: los diferentes servicios son:
-Preguntas
-Búsqueda
-Centro nacional de contacto
-Seguimiento a múltiples canales, etc.

·         Estudios de impacto.
-evaluación sobre el impacto de los programas de la formación de técnicos y tecnólogos
-Evaluación de impacto y desarrollo

·         Busque en el SENA: es una página de búsqueda de google

·         Ultimas noticias: nos mantiene informados sobre los últimos acontecimientos, programas y eventos del SENA en todo el país.

Link lado derecho

·         Informe especial: de esta forma el SENA quiere reflejar a través de acciones concretas la labor que cumple el SENA con diversas comunidades a nivel del país.

·         SENA humanitaria: es un servicio que ofrece la institución para apoyar acciones ordenadas por el gobierno nacional.

·         Banco de instructores y apoyo formación SENA: en esta página se inscribe la gente que quiere trabajar en el SENA o quiere prestar sus servicios en él.

·         Convocatorias: aquí dan publicaciones y resultados de estos

·         SENA agenda: el SENA es una institución de transferencia, de crecimiento y tecnología que se orienta en incrementar la productividad y competitividad.

·         Colombianos que van al SENA: por este medio cualquier persona podrá consultar los recursos o programas que haya realizado desde el 2002 hasta el 2010.

·         Chat SENA: este servicio está activo desde las 7 a.m. a 7 p.m. de lunes a sábado.

·         Contrato de aprendizaje: sistema de información de gestión virtual de aprendizaje.

·         Programa de formación: por aquí entras a la plataforma SENASOFIA y aparecen los programas que están disponibles

·         Sofiaplus: en este encontramos cursos o programas y si fuimos seleccionados o no a los programas de capacitación

·         Cursos virtuales: aparecen los diferentes cursos en línea.

·         Servicio nacional de empleo:
-Vacantes de empleo
-solicitudes de empleo
-Convocatorias especiales vigentes.
·         Historia:
-Portafolio de servicios: fue creado el 21 de junio de 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de trabajadores y organizadores, empresarios e iglesia católica, con el apoyo de la organización internacional del trabajo (OIT)

·         Servicios tecnológicos: el SENA integra la innovación, el recurso humano especializado y los ambientes de formación con infraestructura y tecnología avanzada.

·         Biblioteca digital: página en la que encontramos como realizar búsqueda de un libro.
-colección del SENA
-Base de datos
-Catalogo

·         Pagos en línea: los pagos diferentes a PILA (planilla integrada de aportes para fiscales) únicamente se recibirán a través de este medio.

EMPRENDIMIENTO

                                                EMPRENDIMIENTO COLOMBIANO:
                          POTENCIAL CREATIVO PARA EL DESARROLLO NACIONAL


Ing. Juan Bautista Franco Clavijo
Asesor MIPYMES
Grupo Integrado de Emprendimiento,
Empresarismo y Fondo Emprender
SENA – Dirección General
jbfranco@sena.edu.co
Los Colombianos nos hemos caracterizado y hemos sido reconocidos
internacionalmente por ser gente creativa, trabajadora, que ha aprovechado
muy bien la “iniciativa criolla”, en algunos casos desafortunadamente mal
canalizada en actividades no santas, que si se hubiesen capitalizado en
proyectos lícitos, otro cuento sería nuestro país. No obstante, la energía
generadora de emprendimiento colombiano no ha parado y día a día adquiere
mayor relevancia.
Sin ir muy lejos, en el pasado siglo es de reconocer el proceso de
industrialización del país, que grandes forjadores adelantaron principalmente
en ciudades como Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Bucaramanga, sin
desconocer los emprendimientos propios en otras localidades con participación
de pequeñas y medianas empresas, que en muchos casos han sido escuela de
aprendizaje de empresas de familia, algunas de las cuales con el tiempo se
volvieron grandes, proceso que adicionalmente se complementó con la
instalación de contadas empresas extranjeras.
Otro emprendimiento importante de reconocer es el de innumerables
compatriotas que con gran esfuerzo, con deseos de solucionar problemas de
desempleo, de aprovechar algún dominio o conocimiento tecnológico, o
simplemente de gozar de independencia al encontrar oportunidades de
negocio, casi de manera empírica e informal, adquirió un desarrollo progresivo
desde la década del 70, arriesgando pequeños ahorros personales o de familia,
capitales logrados con tesón, o que recurriendo a fuentes informales de
financiación destinaron a micronegocios, generalmente dedicados a actividades
económicas tradicionales, dando inicio a un ejercicio más formal con el apoyo
de entidades privadas como la Fundación Carvajal de Cali, a programas de
microempresas, que impulsados posteriormente por diferentes gobiernos en
alianza público – privada, desencadenó en el Plan Nacional para el Desarrollo
de la Microempresa – PNDM entre los años 1984 y 1994.
Hacia el año de 1990, de acuerdo al Censo Económico Nacional del DANE, sin
incluir el sector primario, en Colombia existían 948.324 microempresas de
menos de 10 trabajadores, que representaban el 94.7% de las 1.001.398
empresas encuestadas, claro esta que dicho número podría haber sido mayor,
pues la cultura de sus propietarios por eludir ciertos aspectos legales, los
llevaba a desarrollar sus actividades en el interior de viviendas o si se quiere “a
puerta cerrada”, sin contar por lo tanto con avisos que permitieran su fácil
ubicación. Lo cierto es que el PNDM de alguna manera incidió para que
algunas microempresas se formalizaran, así se evidencia en el estudio de 1995
del extinto IFI y CONFECAMARAS, que del total de 407.235 empresas inscritas
en las Cámaras de Comercio del país, 86% eran microempresas. Se podría
desde este punto de vista afirmar que Colombia se convirtió en un potencial
semillero natural de emprendimientos.
En la década del ochenta, además un aporte importante es el inicio de
actividades y programas de “espíritu empresarial”, es el caso del ICESI de Cali,
la EAN, la Universidad de los Andes y la CUN en Bogotá, y el SENA a nivel
nacional con su programa de Formación y Asesoría a Creadores de Empresa –
FACE, que buscaban promover cultura hacia lo empresarial, a la generación de
nuevas empresas y alternativas de autoempleo. El ICESI por ejemplo realiza
desde 1987, de manera periódica y con énfasis en la investigación, el
“Congreso Latinoamericano de Espíritu Empresarial”, con 16 versiones en las
que han participado aproximadamente 4 mil personas, principalmente
estudiantes de pregrado.
Por su parte, COLCIENCIAS en los inicios de la década del 90, y contando con
la posterior Ley de Ciencia y Tecnología, adelanta entre otras importantes
actividades, la de promover la constitución de incubadoras de empresas de
base tecnológica. La primera hacia 1994 fue INNOVAR en Bogotá y alrededor
de esa época se adelantó una experiencia en Pereira que no perduró,
posteriormente aparecen la Incubadora de Empresas de Base Tecnológica de
Antioquia, la de Santander y Cali. Hoy gracias al impulso del tema por parte del
SENA suman ya 34 de ellas que hacen parte del Sistema Nacional de Creación
e Incubación de Empresas, algunas en su fase de arranque, a través del cual
se ha promovido la conformación de 801 empresas que han aportado 6.901
empleos.
La Cámara de Comercio de Bogotá por su parte, estableció el Centro Nueva
Empresa, que en el 2005 obtuvo como resultado la creación de 1.283
empresas, y además incursionó en la realización de la “Feria de Jóvenes
Empresarios”, que en sus dos versiones en Corferias ha contado con la
participación de 547 emprendedores. Actualmente lidera la constitución del
Centro de Emprendimiento de Bogotá.
Complementario a ferias de emprendimiento, un necesario medio de identificar
oportunidades de negocio, de mercadeo de productos y servicios con lo cual se
actúa en una de las grandes dificultades de las nacientes empresas, se volvio
casi una constante en muchas universidades, así como las denominadas
Expoemprendimiento con la participación de 9 Regionales del SENA que
durante el último año, promovió 200 proyectos emprendedores, con ventas
cercanas a los 63 millones de pesos.
También es de reconocer como en contados casos se han producido intentos
fallidos como el de Fundaempresa Bogotá, que no dio sus frutos esperados,
pero que en su corta existencia aportó al desarrollo del tema, por el contrario, la
de Pereira se mantiene en sus propósitos, mientras que otros programas como
el Presidencial “Colombia Joven”, pretende que 900 empresas estén
participando en ruedas de negocios y la sensibilización en emprendimiento de
14.000 jóvenes. Además, ha liderado la constitución de la Corporación
Emprendedores Colombia con sus usuarios.
Entretanto, el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, de una parte ha
promovido la Cátedra de Creación de Empresas con Impacto Nacional y Futuro
Internacional – CEINFI, que cuenta con 247 instituciones de educación superior
inscritas y 15 colegios, 41.379 estudiantes inscritos, y 971 planes de negocios
desarrollados, y de otra, ha liderado y operativizado junto con la Incubadora de
Antioquia la Cátedra Virtual de Creación de Empresas de Base Tecnológica,
que en sus cuatro promociones ha contado con 2.062 participantes apoyados
con TICs. Actualmente el Mincomercio lidera a nivel de los Consejos
Superiores de Microempresa y de PYMES, la mesa temática de
Emprendimiento y Creación de Empresas, donde una de las tareas se centra
en la reglamentación de la reciente Ley de Emprendimiento.
En virtualización, además de lo que se encuentra en algunas pocas páginas
web de instituciones nacionales, está el aporte del SENA con la Cátedra de
Pensamiento Empresarial que incluye un modelo de plan de negocios que ha
generado un hito en un medio donde no existe mayor cultura en la formación
virtual, pues con en el uso de la Internet, más de 20 mil emprendedores han
participado desde el 2004, lo que sumado a iniciativas particulares como la del
estudiante-emprendedor Orlando Javier Rios Mantilla de Cúcuta, creando la
“Comunidad Emprendedora SENA” (www.senaemprende.blogspot.com)
pretende que sea un espacio para congregar a las personas que trabajan la
temática del emprendimiento, fortaleciendo de manera constructiva y grupal el
pensamiento empresarial.
Otra manera de sacar a flote iniciativas y capacidades emprendedoras son los
concursos de planes de negocio, cuyos ganadores han sido favorecidos con
llamativos premios, siendo las experiencias más reconocidas la de Ventures,
que desde el 2000 ha inscrito en las diferentes convocatorias anuales unos 5
mil emprendedores, y el Desafío SEBRAE originario del Brasil, que es operado
en Colombia por ACOPI y el CINSET, logrando que 656 grupos
emprendedores compitieran alrededor de una idea de negocio, propuesta por
los organizadores en las dos primeras versiones en el país.
No despreciables son tampoco los 331 microemprendimientos con créditos
promedio cercanos a los 500 mil pesos, que han generado 897 empleos, a
través del Programa de Promoción de Derechos y Redes Constructoras de Paz
liderado por la Consejería Presidencial de Programas Especiales.
Iniciativas frescas como la de Caldas Emprendedora, una red de entidades
relacionadas con la creación y fortalecimiento empresarial que retoma la
experiencia de Actuar Antioquia para la generación de microempresas, con su
slogan “Todos los sueños hechos empresa ¿cuál es el suyo?”, incitan a una
creativa nueva clase empresarial para potencializar el desarrollo económico
regional, o como el de la Fundación Corona con apoyo del BID en el programa
de “Jóvenes con empresas”, se adicionan en este rápido recorrido por
identificar y compartir el emprendimiento colombiano como muestra del
potencial creativo disponible para el desarrollo nacional.
Respecto a legislación, se agrega en este recorrido favorablemente la Ley
MIPYME que incluye un capítulo referido a la creación de empresas,
adicionalmente se cuenta con la Ley 1014 de enero de 2006 de Fomento a la
Cultura del Emprendimiento. No es todo lo que se esperaría, pero estas
permiten avanzar progresivamente en el proceso emprendedor colombiano.
La Ley de Reforma Laboral 789 de 2002 dio paso a la conformación del Fondo
Emprender del SENA, por medio del cual se han beneficiado alumnos de esta
Entidad, universidades y profesionales egresados con no más de dos años de
haber obtenido su primer título profesional, mediante 3.158 planes de negocio
avalados a la fecha, beneficiarios de recursos de capital semilla hasta por el
equivalente a 224 salarios mínimos legales mensuales vigentes, que en el 2006
representan alrededor de 91 millones de pesos, recursos estos que al igual que
los 100 millones de pesos de tope para beneficiar proyectos evaluados y
aprobados para la creación de empresas por medio de las incubadoras, deja
ver que no estamos tan mal en Colombia, no obstante las limitaciones
financieras propias de nuestro entorno, si se compara con la experiencia de la
Organización para Pequeñas y Medianas Empresas e Innovación Regional del
Japón, que dispone de recursos anuales hasta por el orden de 26 mil millones
de dólares, que para el caso de creación de empresas, los emprendedores
reciben subvenciones hasta por 50 mil dólares, equivalentes a unos 110
millones de pesos colombianos, los cuales se desembolsan a más tardar en un
año después de cumplir con las metas establecidas en el cronograma.
Suman al emprendimiento colombiano en aspectos financieros, el convenio
entre el SENA y la Secretaría de Hacienda del Distrito, con el Programa Bogotá
Emprendedora, que dispone de 20 mil millones de pesos para apoyar la
creación de microempresas en la Capital del país.
Es decir, que los emprendedores colombianos afortunadamente en
comparación con los de otros países, han ganado terreno gracias al liderazgo
de unos pocos entendedores, apasionados y comprometidos con estos temas,
que son los motores desde sus instituciones en diferentes aspectos, pero que
apuntando en la misma dirección han contribuido a que en nuestro país el tema
haya logrado la preponderancia que estamos evidenciando en los actuales
momentos. Valga el reconocimiento a algunos de ellos que se me vienen a la
memoria como, Rodrigo Varela Villegas y Melquicedec Lozano del ICESI,
Hildebrando Perico y Orlando Salinas por la EAN, Alvaro Sánchez Castro de la
CUN, Luis Ernesto Romero de la Universidad de los Andes, Jairo Cadavid por
el SENA, Jorge Enrique Jiménez de la Universidad Javeriana de Cali, Mauricio
Molina de la Cámara de Comercio de Bogota, Raúl Alejandro Hoyos de
Mincomercio, y Darío Montoya Mejía, que desde la Incubadora de Antioquia y
hoy como Director General del SENA imprimió su propia huella y una nueva
dinámica en esta importante corriente necesaria para estimular el potencial
creativo, de conocimiento y emprendedor de los colombianos, que estoy seguro
no estamos lejos de palpar los verdaderos resultados de una nueva cosecha de
empresas innovadoras en Colombia.
En los propósitos de difundir cultura emprendedora, teniendo en cuenta que en
algunos países desarrollados los medios masivos de comunicación se
convierten en fuente de motivación dando a conocer experiencias exitosas de
emprendimientos, contribuyen así a que la sociedad en general se interese por
estos temas, es loable en nuestro medio la iniciativa y labor, muchas veces
limitada por falta de recursos o patrocinadores, de algunos medios como la
T.V., radio y prensa, especialmente del nivel local, así como el de algunas
entidades, caso SENA con el boletín virtual E-Emprendedor. Igualmente, en
campos poco explorados como el teatro, tal es la obra “Cada quien quiere
hacer de su empresa la mejor presa” involucra el tema de aprender a
desarrollar un plan de negocios, en la que además del humor se ve reflejado el
compromiso, dedicación, pasión, perseverancia y creatividad que inspira y
motiva a los emprendedores.
De hecho que todo lo anterior permite adelantar una referenciación del caso
colombiano frente a lo que arrojó el reciente estudio “Desarrollo Emprendedor:
América Latina y la experiencia internacional” financiado por el BID y FUNDES,
que no incluyó a Colombia, pero que deja ver que estamos y vamos por buen
camino para lograr de los nuevos empresarios de manera competitiva,
alrededor de actividades con énfasis en conocimiento, se integren a las
corrientes mundiales de la globalización, con ese gran potencial creativo y de
generación de valor para el desarrollo nacional, al fortalecimiento de un
vigoroso tejido empresarial desde las regiones en consonancia con los
encadenamientos productivos, el impulso a la asociatividad empresarial y la
sinergia de más y más negocios viables e innovadores que aporten empleo y
trabajo digno y bien remunerado, para alcanzar las condiciones
socioeconómicas que nuestra población se merece como recompensa ante tal
magnitud de emprendimiento colombiano, que salta a la vista y en lo cual es
indudable el papel que deben jugar las universidades en todas sus carreras
pero en particular con las ingenierías, las instituciones de carreras intermedias,
las de educación no formal, el SENA, y las Cámaras de Comercio entre otras
organizaciones.

Bienestar Al Aprendiz

El Bienestar de los aprendices es el estado de felicidad de los jóvenes aprendices, que se sustenta en programas útiles, instructores responsables e idóneos, programas flexibles y eficientes y por supuesto mucho respeto a la dignidad y las expectativas de los aprendices, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los aprendices es de vital importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las condiciones de permanencia en la institución durante su proceso formativo y las condiciones de egreso para su proyección en el mundo del trabajo y en el mundo de la vida. Fragmeto articulo 1 de resolución 000655.
Conjunto de cualidades de un aprendiz SENA

1- Libre pensador:
Tiene sus propias ideas pero es muy respetuoso de las ideas de los demás

2- Capacidad crítica:
Tiene criticas pero constructivas y que con sus criticas da ayuda a la solucion de los problemas

3-Solidario:
Busca el bien común y no solo el propio y con sus principios y valores es comprometido con la sociedad, para hacer de colombia un pais mejor.

4-Lider:
es aquel que con su creatividad busca transformar y mejorar diversas situaciones.

5-vision:
tiene sus objetivos puestos en el futuro no solo de el si no de los que lo rodean y con su buena aptitud facilita el trabajo colaborativo.
es capaz de enfrentar problemas complejos no se siente amedrantado, y sale adelante ante difíciles situaciones ya sean (familiares, economicas, politicas o religiosas).
debe tener compromiso para actuar en diferentes tipos de trabajo.

6-aprendizaje autonomo:
grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos atravez de procedimientos recursos y evaluaciones 

REGLAMENTO:

El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del Sena, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.

DEBERES DEL APRENDIZ SENA

1. Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA.
2. Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de la matricula.
3. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA.
4. Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de formación en el SENA.
5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización y respondiendo aducuadamente por los daños ocasionados.
6. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información que se publique en los medios de comunicación .
8. Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.
9. Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.
10. Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.
11. Solicitar respetuosamente a los responsables de la información académica los avances en el proceso formativo y mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el instructor – tutor.
12. Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su práctica docente como elemento orientador y facilitador en la construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional
13. Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.
14. Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies vegetales y animales. .
15. Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos sin transferirlos a terceros
16. Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente y actividad a desarrollar.
17. Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal, siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.
18. Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o internacional.

DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

1. A recibir inducción completa del SENA.
2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado.
3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje disponibles para la Formación Profesional.
4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz.
5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por el SENA.
6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.
8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa.
9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula.
10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.
11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formación profesional.
12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento.
13. A participar en la evaluación de los instructores.
14. A recibir la certificación que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el programa de formación y la normativa SENA.
15. A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la Comunidad Educativa sin perturbar el orden educativo.
16. A recibir en el momento de su matrícula el carné estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formación o en caso de cancelación de matrícula

TRAMITES ACADEMICOS

Los Centros de Formación y áreas de desarrollo empresarial lideran y responden por la administración de procesos académicos para que estos contribuyan a la creación de ambientes educativos.
Artículo 10: Del Proceso de Ingreso
El ingreso de aspirantes es el proceso de entrada a las diferentes acciones de formación que ofrece el SENA y tiene como propósito informar a los aspirantes acerca de los cursos y demás eventos, sus requisitos de inscripción e identificar aquéllos que cuentan con el perfil requerido.
El Manual de Procedimientos para el ingreso de aspirantes a la formación profesional integral de SENA, ilustra sobre la adopción y desarrollo de políticas institucionales, pertinentes al proceso.
Artículo 11: De la Validación
Proceso de verificación y reconocimiento de aprendizajes previos académicos y/o de experiencias laborales de la personas, con el fin de identificar su dominio respecto de un programa de formación para permitirles el ingreso a un nivel más avanzado.
Artículo 12: De la Homologación
Reconocimiento académico que hace el SENA de los estudios o de la capacitación de una persona, certificada por una entidad aprobada por el Estado en cuyos programas de formación corresponden con los que imparte el SENA.
Artículo 14: Del Registro
Es el proceso mediante el cual se consigna y conserva la información referente al desempeño del alumno, de acuerdo con las normas establecidas en el respectivo Manual.
Artículo 15: De la Certificación
Al finalizar el alumno su proceso de formación y haber aprobado satisfactoriamente el programa en el cual está matriculado, el SENA le expide el reconocimiento a sus competencias en el correspondiente nivel de formación, de conformidad con las normas del Manual de Registro y Certificación.
La evaluación es un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma objetiva y continua la evolución, características y rendimiento académico del alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y actitudinales.


                                                                           NORMAS DE CONVIVENCIA

• Cumplir las disposiciones contempladas en el Reglamento del Aprendiz SENA, del cual tengo conocimiento, así como las dispuestas en el Manual de Convivencia de las particularidades derivadas de situación geográfica, entorno tecnológico o cultural del Centro de Formación.
• Asistir, llegar puntualmente y participar con responsabilidad en todas las actividades presénciales o virtuales programadas para mi formación profesional.
• Participar en las actividades curriculares y complementarias o de profundización relacionadas con el programa de formación y permanecer dentro de las instalaciones SENA cuando se requiera, ausentándome solo en los casos estrictamente necesarios, con la aprobación del Instructor – Tutor y/o del Coordinador Académico del Centro.
• Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud en mi imagen personal.
• Usar respetuosa y decorosamente el uniforme (en caso de tenerlo), dentro y fuera de la Institución y durante todo el tiempo de formación, en etapa lectiva y productiva.
• Utilizar la indumentaria y los elementos de protección establecidos para el ingreso al ambiente de aprendizaje respectivo.
• Proyectar decorosamente la imagen corporativa en mis actuaciones, dentro y fuera de la Entidad, asumiendo una actitud ética en cada una de mis acciones.
• Cuidar las instalaciones, equipos, muebles y todos los elementos de propiedad de la Entidad, así como asumir y compartir la responsabilidad en caso de pérdida o daño de los mismos y de los materiales de trabajo que se requieren para la formación.
• Portar el carné de identificación institucional en sitio visible.
•Respetar la diversidad de género, edad, etnia, credo, ideología, procedencia y ocupación de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, sean o no funcionarios del SENA, manteniendo un trato de respeto y cordialidad.
.• Registrar y mantener actualizados mis datos personales en los aplicativos informáticos que el SENA determine y actuar como veedor del reporte oportuno del registro de las situaciones académicas que se presenten.
•Aceptar las directrices de protocolo, comportamiento y respeto en el uso de las tecnologías de información y comunicación.
•Acatar las normas de comportamiento, manteniendo en todos los momentos y espacios institucionales un trato de respeto, sin exceder los límites de las expresiones físico-afectivas, bajo ninguna circunstancia.
•Entregar, antes de mi certificación el comprobante de las pruebas de Estado ICFES, en el caso de haberme inscrito en un programa de Tecnólogo.